НАШИ СПЕЦИАЛИСТЫ

Татьяна Владимировна

Логопед - дефектолог

Образование:

  • Читинский Забайкальский государственный педагогический университет им. Чернышевского (1999) — преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист.
  • Минский Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка (2009) — логопед-дефектолог.

Стаж: более 35 лет.

Повышение квалификации:
2017–2023 гг. — более 6 профильных курсов по логопедическому и зондовому массажу, коррекции дизартрии, цифровой образовательной среде и организации логопедической работы по ФГОС (Санкт-Петербург).

Сабина Сулхай

Логопед - дефектолог

Образование:

  • Шадринский государственный педагогический университет (2017) — логопед-дефектолог, бакалавр.

Стаж: более 20 лет.

Повышение квалификации (2024–2025 гг.):

  • Участник конференции по центральным механизмам речи (к 120-летию проф. Н. Н. Трауготт).
  • Курсы по логопедическому зондовому массажу, дизартрии, логоритмике, актуальным проблемам логопедии по ФГОС.
  • Специализация по диагностике, лечению и коррекции дизартрии.

Ирини Иосифовна

Логопед - дефектолог

Образование:

  • Среднее:профессиональное: Биробиджанское педагогическое училище (1993) — воспитатель в дошкольных учреждениях, диплом с отличием.

  • Высшее: Биробиджанский государственный педагогический институт (2002) — олигофренопедагогика, квалификация «учитель-логопед для школ детей с нарушением интеллекта».

Дополнительное образование и повышение квалификации:

  • Национальная академия дополнительного профессионального образования — учитель-логопед, учитель-дефектолог (ранний и дошкольный возраст).
  • Московский институт профессиональной переподготовки педагогов — логопедия (дети с ТНР), работа с детьми с ОВЗ, использование ИКТ в образовании.
  • РАНХиГС (Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства) — программа по региональной системе ранней помощи детям и семьям.
  • Также освоены дополнительные профессиональные программы в образовательных центрах.

Елена Николаевна

Нейропсихолог

Образование:

Высшее: Тверской государственный университет — педагог-психолог.

Дополнительное профессиональное: НАДПО (Санкт-Петербург) — психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ, нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте.

Среднее профессиональное: Тверской полиграфический колледж им. А. Г. Венецианова — художник-миниатюрист, педагог художественного образования.

Повышение квалификации и направления работы:

Арт-терапия для детей и взрослых, работа с внутренним миром через творчество, нейропсихологическая диагностика и коррекция, развитие эмоциональной сферы, помощь в преодолении учебных трудностей, работа с тревожностью, страхами и самооценкой. Индивидуальный подход в любом возрасте.

Олеся Валерьевна

Школьный репетитор

Образование:

Коми государственный педагогический институт (2002) — учитель английского и французского языков, филолог.

Национальная академия ДПО (2024) — учитель-логопед, учитель-дефектолог (ранний и дошкольный возраст).

Опыт работы — более 20 лет

  • Воспитатель в ГБДОУ (с 2011).
  • Руководитель кружка FINE ENGLISH (с 2018).
  • Репетитор по английскому языку (дети, школьники).
  • Подготовка к школе (чтение, письмо, речь, мышление).
  • Помощь школьникам в освоении программы, повышение успеваемости.
  • Логопед-дефектолог для малышей от 2 лет.

Инна Геннадьевна

Психолог

Музыкальный руководитель

Образование:
Пензенский государственный педагогический университет им. В. Г. Белинского (2000, с отличием) — педагогика и методика начального обучения, музыка, актерское мастерство.

Дополнительное образование и повышение квалификации:

  • С 2003 года и по настоящее время проводит тренинги по музыкальной терапии.
  • Прошла обучение по программам: медицинская (клиническая) психология и психотерапия, авторские методы групповой и семейной психотерапии, когнитивная психотерапия.

Екатерина Игоревна

Администратор

Психолог

Образование:
Забайкальский государственный институт — психолого-педагогическое образование, бакалавр.

Дополнительное образование:

  • Московский институт психологии — когнитивно-поведенческий подход, игропрактик, обучение трансформационным психологическим играм.
  • Институт психологии и творчества — специалист нейрографики.

Педагогическая деятельность:
Индивидуальное психологическое консультирование, когнитивно-поведенческая терапия, нейрографика, работа с внутренними состояниями через творчество, трансформационные психологические игры. Создание поддерживающей, бережной среды. Помощь детям и взрослым в контакте с собой.